閱讀理解 Reading Comprehension閱讀理解是語言學習中非常重要的基本技能之一，閱讀是獲得語言常識最直接、效果最好的辦法，閱讀能力則是衡量學會語言綜合能力的一項要緊標志。學習閱讀，掌握閱讀，提升英語閱讀能力，是最后學會英語，提升整體英語水平的必然趨勢。英語專業八級考試中也設立了閱讀理解部分，而且閱讀部分在整個考試中占相當大的比重，該部分的得分直接影響到整個考試的成敗，因此無論是教師還是考生都對此很看重。八級考試中的閱讀理解部分主如果依據國家教委批準的《高等學校英語專業英語教學大綱》中對英語閱讀教學內容和需要的規定，運用科學的測試方法，檢驗英語專業學生對于高級英語閱讀能力和方法的學會，從而檢查各有關院校對于大綱規定的教學內容和教學需要的完成和實行狀況。?應該說到了籌備八級考試的時候，學生已經擁有了相當的閱讀經驗和閱讀能力，目前的重點是多做訓練，很多閱讀，通過閱讀來提升閱讀水平。假如還存在一些不好的閱讀習慣的話，譬如用手指著讀，默讀時出聲等等，就應毫不猶豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常見的閱讀方法，僅作提醒之用。期望考生能仔細對照我們的狀況，盡快改掉不好的習慣，以便提升我們的閱讀效率。?略讀略讀是常見的閱讀辦法之一，其主要特點是選擇性地閱讀。一般的閱讀需要看到每個詞，每次注目看１－２個詞。略讀無需看到每個詞，雙眼跳動的頻率和幅度都有較大的提升，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內容全部知道，但你能大大地提升閱讀速度，也能獲得很多的信息。略讀的主要用途是知道文章的大意。經過略讀之后，你對所讀內容已經有了大致的認知，再仔細閱讀，這個時候你的印象會更深刻，理解更透徹。?大多數讀者無需合法的練習和指導就能進行略讀。但有意識地練習會大大地提升你的略讀速度和效率。進行略讀練習的最簡單的辦法是強迫自己在規定的時間內讀完某一篇，開始練習時，可以把略讀速度定為平時閱讀的5/4倍，將來逐步提升。略讀的重點是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你覺得要緊的內容。?掃讀掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時才仔細閱讀該項內容。如查找某個人名、地名、時間、地址等，也即在探尋特定信息、探尋具體事實、探尋答卷所需內容時都用這種辦法。研讀研讀（study reading）就是仔細閱讀，對文章有透徹深刻理解。依據考試試題，運用上下文、邏輯關系、背景常識進行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得著這種辦法。 ?提升閱讀速度的一個要緊內容是擴大詞語量。其必要性表目前以下幾個方面：?1. 詞語量決定了你的閱讀理解能力，詞語量越大，你閱讀得越廣，視線就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。?2. 有限的詞語量勢必會干擾你閱讀理解能力的提升。生詞的意思只有在上下文中才能完全展示出來，并易于被識記、理解、學會。換句話說，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義總是是字典沒辦法提供的。有些人可能會說，大家從中學到大學習英語詞語都是通過背生詞表來記單詞的。但如此說的讀者忽略了非常重要的一點：所學課文后面的詞語表都是為課文服務的，而且，教師上課時對某些詞或表達方法所舉的實例，實質上是為它們設置上下文。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要學生在上下文中理解并學會詞語和短語。?3. 多讀是擴大詞語量的最好的辦法。不只要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應考試的需要。下邊大家談談如何解決TEM-8中的閱讀問題：?1. 找出段落的中心思想?任何閱讀材料都有主要意思，即大意。文字材料的大意有不一樣的層次。一個比較長的句子可以說不少事情，但一般只有一個大意，可以用幾個詞概括；一個段落包含不少句子，但也只有一個大意，一般是段落的主題句包括段落的大意。一般大家說大意指的是整篇材料的中心思想。?非小說體的閱讀材料一般有比較明顯的大意，其結構也比較了解。文章的開頭部分就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，一般在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。為了找出段落的中心思想，讀者應該在知道上下文的基礎上，尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這類評論有時作者直接說出，有時隱含在篇章中，有時通過別人說出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀時你可以考慮以下幾個問題：?（1）作品是不是表明了有關社會生活的某種要緊的東西？它是不是幫你形成新的生活觀？（2）作品是不是表明了某個常見真理？?（3）你贊同作品的中心思想或作者的看法嗎？?2. 怎么樣對待閱讀中的詞語問題?閱讀過程中不可防止地要遇見生詞。大綱中規定允許有3%的生詞，也就是說2000個詞中允許有60個左右的生詞，但一般不會有這么多的生詞。有些人一遇見生詞就停下來查字典，有些則讀完一兩頁后查字典，有些人則完全不管生詞。其實閱讀中遇見生詞只須不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續往下讀。假如生詞的確影響你對內容的理解，查字典當然是一種方法，但非常不便捷，而且頻繁地查字典不只影響閱讀速度，而且影響對文章內容的整體理解。所以在平常閱讀時，遇生詞最好的辦法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫你猜測詞義：?（1）看看上下文中有沒生詞的另一種說法，即找近義詞。有時上下文會對一個生詞作講解，或者提供一些暗示。?（2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與什么詞搭配用，再依據我們的其他常識，就能進行正確的猜測。?（3）剖析生詞的構成，特別是詞的前綴和后綴。英語中不少詞都是加前綴或后綴變來的。譬如你認識這兩個詞write和similar，依據前綴re-和后綴-ity的意思，你就能準確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。?（4）看看同一生詞是不是在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，或許能愈加準確地猜出詞義。?（5）充分借助你關于所閱讀的內容已有些常識。?為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中非常重要的生詞查一下字典，準確地知道這生詞在文中的意思。由于大家練習的篇章都是大綱規定的題材，在考試真題中也會會遇見這方面的文章，甚至單詞。 3. 推論出段落的隱含意思?有時，為了某種目的，作者總是不直接說出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀短文常常需要推論。有時一句話的意思需要推論，有時整個篇章的意思需要推論。以下幾條建議可以幫你進行推論：?（1）結合作者的思想看法、寫作背景進行推論。?（2）探尋作者直接陳述的很多事件之間的聯系。?（3）仔細領會某些要緊詞的含蓄意義及其感情色彩。譬如politician和statesman的意思都是政治家，但前者有貶義的色彩，即政客，后者則沒。?（4）從作者的語氣、語調、措辭等文體特點，讀出作者的言外之意。?（5）得出某一判斷后，盡可能從上下文中探尋證據。?（6）充分借助自己已有些各方面的常識，把文章中所述的事情和我們的閱歷或熟知的事情聯系起來考慮。?4. 預測下文內容?預測下文內容也是提升閱讀效率的要緊方法。預測與猜測不同。猜測是對自己沒把握的文字意思的假設，預測則是假想下文將會發生任何事情。預測之所以可以提升閱讀效率，是由于它使你產生某種期待。攜帶這種期待去讀下文，你會努力為你的假想探尋證據，你的注意力將愈加集中在文中的要緊內容上。當然，預測更不是隨便的，需要依據已經發生的事情或已知道的內容加上你一個人的一般知識進行符合邏輯的預測。當你繼續閱讀下文時，你的預測要么被一定，要么被否定。無論是一定還是不是定，都會加深你對原文的理解。以下是幾條建議：?（1）假如你對段落的主題思想已有初步的認知，想一想關于這一主題一般要描寫那幾個方面的事情，這類事情在本文中會發生嗎？?（2）運用你的英語語言常識及語言在具體語境中的習慣使用方法，預測文章將要寫什么。以上的介紹沒特別將正常閱讀和迅速閱讀分開，是由于無論閱讀哪一部分的考試試題，都會用到諸如 scanning、skimming的辦法，但因為八級閱讀分為正常閱讀和迅速閱讀兩部分，有必要提醒考生，兩者所給的時間是不一樣的。一般，正常閱讀是四至五篇，答十五題。迅速閱讀是六至七篇，答十題，而后者的時間只有十分鐘。所以，大家決不可以在一篇上花太多的時間，只能使用跳讀或尋讀的辦法來盡快獲得信息，每篇文章，先讀考試試題和選項，然后再有些放矢地進行閱讀。 做題時，假如遇見有的題解不了，或是文章中某幾句看不明白的狀況，應該暫時舍棄，先做其他題或繼續閱讀其他部分。在做完其他考試試題后，有空閑，再來做這類沒把握的考試試題。千萬不可以為了一道題或一段文字而停滯不前。準時丟卒保車，才能保證總體成績。閱讀能力的提升不是靠短期的突擊就能提升的，需要大家持之以恒，長期進行正確的操練。英語專業八級考試是科學的語言測試，具備相當的信度和效度，靠投機取巧是不可能獲得好成績的，所以，大家衷心期望考生們能通過練習，真的地提升我們的語言能力，在八級考試中獲得好的成績。