誤區Ⅰ 用句型太復雜以致出錯 小作文的寫作強調的是內容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間可以用適合的關聯詞銜接起來，并不需要寫出多復雜的句子。但有的考生理解為只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以用各種從句分詞等，導致文章言不達意，錯誤百出，成效事與愿違。誤區Ⅱ 加入太多的想象成分，使內容細節過多，文章冗長。學生在寫作中的一大擔憂就是文章的長度不夠，再加上對于可適合增減細節，不可字對字的翻譯的誤解，于是加入了不少離題較遠的細節，亂了主題。不可字對字其實只須求學生不可簡單照譯，并不是不可翻譯。學生只須在理解寫作需要的基礎上以翻譯為主，在要素之間加上簡練適合與必要的關聯詞和關聯句即可。翻譯要素可直譯也可意譯，但要適合準確，用已學過的詞匯與句型，切不可生搬硬造。 誤區Ⅲ 書寫不規范導致很多失分。因為該卷的主觀性，作文的卷面分總是不僅1、2分。因此寫作的規范與書法尤為重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，譬如，淺色的墨水或油筆寫出的字就看上去亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這里介紹幾個應注意的地方：1.好的開頭和結尾。因為評卷人的主觀性，好的開頭與結尾總是給人以好的印象。一般開頭不要寫得太羅嗦，要找著適合的切入點，迅速入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，最好還能適合評論，寫出點睛之筆。2.用好關聯詞。 在寫作的過程中，以下關聯詞的應用很重點。譬如，表并列的and，besides，as well as，in addition to，not onlybutalso，when；表遞進的furthermore，whats more，whats worse；表轉折的but，while，on the contrary，on the other hand，however；表選擇的eitheror，whetheror，otherwise等。有了這類詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次了解，有聲有色，考生勿需用不少的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。3.用好標點符號、大小寫，安排好段落。 若是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。一篇文章下來一逗到底，沒標點的變化，沒大小寫，沒段落劃分（一般以兩段為宜），叫人一看就煩，更別說得到好的分數。4.用好情感詞匯。任何文章都有我們的看法，英語小作文也不例外。考生應注意用一些能反映自己看法的詞，不然文章就非常干癟，沒韻味，無人想讀沒感情的作文。5.書寫了解，整潔，規范。