老托福聽(tīng)力怎么樣提升？聽(tīng)力作為貫穿托?？荚嚨捻?xiàng)目，成為了不少聽(tīng)力較差考生的夢(mèng)魘。怎么樣才可以提高聽(tīng)力成績(jī)，以最經(jīng)濟(jì)便宜的方法提高托福成績(jī)呢? 下面是記者收拾的老托福聽(tīng)力怎么樣提升，期望能幫到你！
如何提升托福聽(tīng)力水平
1. 詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是一直困擾考生們的老大難問(wèn)題，那樣單詞如何背才能提升大家的聽(tīng)力成績(jī)呢?向考生們介紹了一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的辦法：我建議將背單詞分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是辨別的過(guò)程，需要托友們邊聽(tīng)、邊看、邊讀、邊寫(xiě)地記單詞。在這個(gè)階段，除去需要了解這個(gè)單詞的意思是，更要了解這個(gè)單詞如何發(fā)音，讓耳朵記住它。而這四重方法記憶會(huì)讓單詞的印象愈加深刻。第二個(gè)階段是鞏固的過(guò)程，需要托友們合上單詞書(shū)，只聽(tīng)MP3去反應(yīng)單詞的解釋和拼寫(xiě)。假如聽(tīng)到不太會(huì)的單詞，多次重復(fù)聽(tīng)，直到大腦反應(yīng)出解釋為止。只有如此才能把單詞真的地記牢，并將它轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)單詞。第三個(gè)階段是強(qiáng)化階段，需要托友們重復(fù)第二個(gè)階段，但需要在MP3中中文解釋出現(xiàn)之前反應(yīng)出單詞的解釋?zhuān)嵘龑?duì)單詞的反應(yīng)速度。
2. 精聽(tīng)
精聽(tīng)的辦法比較一致，一般是對(duì)某一個(gè)聽(tīng)力材料進(jìn)行逐字逐句的聽(tīng)寫(xiě)或是反復(fù)聽(tīng)一篇聽(tīng)力材料直到可以脫稿為止。
針對(duì)聽(tīng)寫(xiě)，托友們可以用相應(yīng)的聽(tīng)力軟件或是聽(tīng)力網(wǎng)站依據(jù)我們的水平選擇不一樣的聽(tīng)力材料。聽(tīng)力基礎(chǔ)不怎么樣的同學(xué)可以先選擇用VOA慢速和藍(lán)皮Delta進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)正確率達(dá)到80%以上的時(shí)候可以嘗試聽(tīng)寫(xiě)老托93篇和VOA常速。假如這兩類(lèi)材料的正確率在75%以上的時(shí)候可以嘗試聽(tīng)寫(xiě)SSS和CNN。
針對(duì)后一種狀況，建議托友們用TPO。TPO是最接近真實(shí)考試的聽(tīng)力材料，不少人只不過(guò)把它當(dāng)做測(cè)試的工具，做完題便束之高閣，卻不知精聽(tīng)TPO更是一種非常不錯(cuò)的挺高聽(tīng)力能力的渠道。
第一遍聽(tīng)TPO要模擬試題實(shí)情，從頭到尾仔細(xì)做題、記筆記，并把自己不確定的題目的記出來(lái)。
對(duì)完答案之后，把有錯(cuò)誤的或是聽(tīng)的不甚了解的TPO再聽(tīng)一遍，嘗試著自己找出答案。
反復(fù)聽(tīng)出答案之后打開(kāi)文本，將不懂的單詞、句式弄了解之后再仔細(xì)研究一下錯(cuò)題及考試知識(shí)點(diǎn)。問(wèn)一下自己，為何我會(huì)在這個(gè)地方出錯(cuò)?若是由于單詞沒(méi)聽(tīng)清，那就需要從辨音能力和反應(yīng)速度入手。若是聽(tīng)力習(xí)慣問(wèn)題，那就需要依據(jù)問(wèn)題尋求解決方法。譬如說(shuō)，有些同學(xué)特別容易在第一篇Conversation走神，那就能?chē)L試著將前面的introduction的部分都聽(tīng)完之后再做題，給自己一個(gè)緩沖。若是每個(gè)單詞都仿佛聽(tīng)了解了但就是不了解句子的意思，那就說(shuō)明可能在泛聽(tīng)上出現(xiàn)了肯定的問(wèn)題。第二就是要問(wèn)問(wèn)自己到底什么地方會(huì)是考試知識(shí)點(diǎn)?譬如說(shuō)，conversation的開(kāi)頭非?；蛟S會(huì)告訴大家學(xué)生的目的，而Lecture當(dāng)中出現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)就可能出現(xiàn)多項(xiàng)選擇。
最后，將聽(tīng)力文本合上，再聽(tīng)一遍聽(tīng)力文本。假如能力允許，加速再聽(tīng)一遍。
3. 泛聽(tīng)
托福的聽(tīng)力考試模仿了美國(guó)大學(xué)的生活與課堂，大家在剖析考試知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候一個(gè)要緊的考試知識(shí)點(diǎn)或許會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，并且以不一樣的表達(dá)形式出現(xiàn)。在托福中，考生們能聽(tīng)出表達(dá)的意思比準(zhǔn)確地聽(tīng)出某幾個(gè)單詞更為要緊。
精聽(tīng)的一大弊病就是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，而泛聽(tīng)恰恰是解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法。但泛聽(tīng)如何聽(tīng)?所謂的泛聽(tīng)并非指態(tài)度而是指所聽(tīng)信息的精細(xì)度。假如泛聽(tīng)的時(shí)候態(tài)度散漫，非常或許會(huì)導(dǎo)致考試走神的問(wèn)題。泛聽(tīng)需要托友們聽(tīng)到的是聽(tīng)力材料的意群。也就是說(shuō)，雖然沒(méi)方法逐字說(shuō)出材料，但卻可以復(fù)述出大致內(nèi)容。
能讓托福聽(tīng)力提高的辦法
1.概述
概述，就是大家在聽(tīng)完一段聽(tīng)力材料時(shí)所進(jìn)行的概括。在這里大家并無(wú)需聽(tīng)懂聽(tīng)力文章的每個(gè)細(xì)節(jié)，但考生需要抓住的是說(shuō)話人的思路和框架，這對(duì)于托福聽(tīng)力來(lái)講至關(guān)要緊。由于在托福聽(tīng)力考試中，特別涉及到講壇的時(shí)候，大家并非要搞了解每個(gè)細(xì)節(jié)，而僅需了解教授講課的思路和全文的要緊細(xì)節(jié)已經(jīng)足夠。不少考在聽(tīng)聽(tīng)力段子的時(shí)候，問(wèn)他聽(tīng)到了什么，你只能聽(tīng)出一些零散的單詞這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對(duì)于summary的訓(xùn)練其實(shí)也十分的簡(jiǎn)單，大家僅需針對(duì)材料一邊聽(tīng)一邊記，等音頻結(jié)束之后自己依據(jù)記憶和筆記進(jìn)行全文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，如此反復(fù)的訓(xùn)練，直到可以順暢的復(fù)核一段材料為止。這樣這般訓(xùn)練，對(duì)于考生把握托福聽(tīng)力材料整個(gè)的能力就會(huì)有大大提高。
2.聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練
聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，這也是提高托福聽(tīng)力效果最好的辦法。那樣聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練有哪些用途是什么呢?它可以將一個(gè)人聽(tīng)力中所有細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題都顯露出來(lái)，然后考生再去修證，將所有問(wèn)題全都解決掉，如此做的效率將會(huì)提升，同時(shí)也增加考生對(duì)聽(tīng)力文章的印象。托福聽(tīng)力的訓(xùn)練是天天都要進(jìn)行訓(xùn)練，最好時(shí)間段是早上或者上午，現(xiàn)在最好的訓(xùn)練材料考生可以用TPO或者是老托福的Lecture，成效會(huì)比較明顯。
3.精聽(tīng)訓(xùn)練
精聽(tīng)訓(xùn)練在托福聽(tīng)力考試中，這個(gè)辦法是考生提高最快的一個(gè)辦法。這里的精聽(tīng)并非只指全神貫注意地聽(tīng)，當(dāng)然，這是需要要的。普通的精聽(tīng)步驟有：1.一邊聽(tīng)一邊看原文，并拿著筆記下自己不認(rèn)識(shí)的或者是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的詞;2.聽(tīng)完之后，開(kāi)始查生詞，可以寫(xiě)在原文邊上，僅需這個(gè)單詞在這篇文章中的意思就能了;3.將這篇文章迅速的精讀一遍，要徹底了解;4.再一邊看著原文，再聽(tīng)錄音，可以跟讀，如此反復(fù)訓(xùn)練幾遍，一直到可以不看原文就呆以聽(tīng)懂為止。
對(duì)于精聽(tīng)的材料，小站教育編輯在這里推薦給大伙的是SSS，由于這個(gè)時(shí)間較短，只有一分鐘左右，但信息量很大，最為要緊的是，它是托福聽(tīng)力出題的一個(gè)要緊來(lái)源之一。假如你一直用這個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的反應(yīng)速度、聽(tīng)覺(jué)詞語(yǔ)量、與常識(shí)面都會(huì)有非常大的提高。
4.泛聽(tīng)訓(xùn)練
所謂泛聽(tīng)訓(xùn)練，可以不像精聽(tīng)那樣每一個(gè)細(xì)節(jié)都要突破，但考生想要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的精聽(tīng)，考生是需要學(xué)會(huì)音頻的基本流速，并能聽(tīng)懂說(shuō)話人的基本大意，非常重要的需要要全神貫注的聽(tīng)。這里的泛聽(tīng)并非指態(tài)度上的懶散，而是針對(duì)整體上的需要。一般大家泛聽(tīng)用到的材料有國(guó)家地理和探索，注意這種看這種材料時(shí)必須要有英文字幕，可以天天看一集，培養(yǎng)天天都看的習(xí)慣，如此才會(huì)有收成。
5.提升聽(tīng)力困難程度
在托福聽(tīng)力的訓(xùn)練過(guò)程中，考生有時(shí)要提升自己現(xiàn)在聽(tīng)力的困難程度，如此訓(xùn)練了之后，在考試的時(shí)候才會(huì)有居高臨下的感覺(jué)，穩(wěn)定地獲得托福聽(tīng)力好成績(jī)。具備挑戰(zhàn)性的材料一般可以拿一些美國(guó)大學(xué)課堂錄像或者錄音來(lái)訓(xùn)練，或者像是巴郎和Kaplan上的考試試題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，記得這類(lèi)聽(tīng)力材料也要根據(jù)之前的辦法來(lái)聽(tīng)哦。
6.下意識(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練
在托福聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境十分的要緊。假如沒(méi)如此好的英文環(huán)境，考生可以自己創(chuàng)造，譬如早上起來(lái)之后，打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)英文廣播;放一些英文歌曲;美劇等，只須是英文的都是可以的，要保證大家隨時(shí)隨地都能聽(tīng)到英語(yǔ)，如此時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓大家對(duì)英文產(chǎn)生敏銳，托福聽(tīng)力考試就是需要這種敏銳。
托福聽(tīng)力成績(jī)?yōu)楹我恢辈缓锰岣?/p>
聽(tīng)力很難提升是什么原因剖析：
緣由1、發(fā)音不準(zhǔn)確。
找一盤(pán)發(fā)音純正的英語(yǔ)磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，天天練習(xí)1-2小時(shí)，2到3周內(nèi)聲音條件會(huì)有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
緣由2、單詞不熟練或詞語(yǔ)量太少。
聽(tīng)懂聽(tīng)通得第一解決生詞問(wèn)題。正如平時(shí)大家在運(yùn)動(dòng)前一直要做一些“熱身”那樣，盡可能活動(dòng)自己肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以防止或降低劇烈運(yùn)動(dòng)可能帶來(lái)的傷害。聽(tīng)力練習(xí)也是這樣，對(duì)于那些比較生疏，比較艱澀，比較專(zhuān)業(yè)的詞語(yǔ)，盡可能聽(tīng)得越熟越好。
緣由3、英語(yǔ)有不一樣的口音與方言。
緣由4、對(duì)連音和略音缺少。
緣由5、對(duì)我們的聽(tīng)力信心不夠。
緣由6、數(shù)字、人名、地名。
緣由7、母語(yǔ)干擾 。
怎么樣訓(xùn)練聽(tīng)力?
聽(tīng)力和口語(yǔ)密不可分。input-process-output隨意注意一下你周?chē)穆?tīng)力高手，他們的口語(yǔ)十有八九不會(huì)遜色到哪兒去。用paraphrase的辦法輸出達(dá)到練習(xí)成效較大化。
從有聽(tīng)力文字的材料練起。 具體的做法是聽(tīng)，然后回過(guò)來(lái)研究文字材料，都搞懂了，試著背誦這類(lèi)文字材料，最后再回過(guò)去聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候，當(dāng)你聽(tīng)到你已經(jīng)背誦的出的文字時(shí)，那種順暢的感覺(jué)實(shí)在是沒(méi)歷程過(guò)沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì)到。下面要做的就是不斷提高聽(tīng)力的困難程度，不斷重復(fù)上述的步驟，只須堅(jiān)持，終于有一天大家發(fā)現(xiàn)老外和大家講話也非常緊張。訓(xùn)練精聽(tīng)泛聽(tīng)都不能離開(kāi)閱讀水平。道理是，成年人學(xué)習(xí)聽(tīng)力是在學(xué)習(xí)閱讀之后進(jìn)行的，所以大腦的思維程序是，先把聽(tīng)到的聲音轉(zhuǎn)為文字，再領(lǐng)會(huì)意義。也就是說(shuō)，能否聽(tīng)懂取決于能否了解。
精聽(tīng)和泛聽(tīng)的完美組合。精聽(tīng)就是通過(guò)運(yùn)用正確的辦法反復(fù)地聽(tīng)，最后聽(tīng)懂所聽(tīng)到的任何一個(gè)詞，搭配，使用方法，甚至能想起來(lái)每句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。泛聽(tīng)就是要盡所有可能“泛”，“雜”的去聽(tīng)。隨時(shí)隨地，英語(yǔ)新聞也好，原聲電影，英文歌也好，無(wú)需文字材料，也無(wú)需你坐下來(lái)聽(tīng)，甚至不需要你聽(tīng)懂。你能置身充滿英語(yǔ)的環(huán)境中，給自己多找一些泛聽(tīng)的機(jī)會(huì)，讓自己多點(diǎn)英語(yǔ)的感覺(jué)，聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。聽(tīng)力的提升指日可待。肯定是以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔來(lái)訓(xùn)練。求水平而不是求數(shù)目!
Tips
1.掌握邊聽(tīng)邊記筆記，不是聽(tīng)寫(xiě)，而是寫(xiě)下重點(diǎn)信息，如關(guān)鍵字、時(shí)間等，便于作參考。
2.在平常練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時(shí)間、地址、緣由、方法、程度、數(shù)字、選擇
3.語(yǔ)言的另一要緊用途是其交際功能，可以理解中心思想，演講者的意圖，或細(xì)節(jié)，能領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的交際功能意義，擅長(zhǎng)把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行領(lǐng)會(huì)字面表層所傳遞的深層意義，如請(qǐng)求、命令、建議等，而熟知句子的句型，能夠幫助提升對(duì)講演者意圖的辨別能力，理解句子的語(yǔ)言外涵義。Let’s …
4. 不管聽(tīng)什么材料，注意力必須要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬(wàn)不可以只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)立刻舍棄，不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵字即實(shí)詞上。
5. 語(yǔ)言的聽(tīng)是主動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知，是積極地認(rèn)知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)，平常聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識(shí)地將重點(diǎn)信息寫(xiě)下來(lái)，一方面練習(xí)信息同意的準(zhǔn)確性;其次培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極考慮。
6. 關(guān)注一下常見(jiàn)的單詞，詞組，句子結(jié)構(gòu)，將它轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。
7. 努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國(guó)文化背景，畢竟語(yǔ)言是文化和思維的載體，學(xué)會(huì)英語(yǔ)的邏輯思維順序。
托福聽(tīng)力提升的終極辦法
當(dāng)提到聽(tīng)力，大家不少人立刻就能想到一連串的方法，第一個(gè)是記筆記，第二個(gè)是聽(tīng)關(guān)鍵字，第三個(gè)是看結(jié)構(gòu)，方法舉不勝數(shù)。但沒(méi)一個(gè)辦法可以叫人的聽(tīng)力穩(wěn)在25分以上。短暫的練習(xí)過(guò)后，盡管大部分學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做題的正確率有所提升，可是距離心中的目的仍然相距甚遠(yuǎn)。或者說(shuō)正確率飄忽不定，時(shí)高時(shí)低，叫人不由沮喪。其實(shí)當(dāng)大家沉浸在各種各樣的方法里面的時(shí)候，大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可以真的提升托福聽(tīng)力成績(jī)的方法只有一個(gè)，那就是“聽(tīng)寫(xiě)”!
不少考友一直覺(jué)得，聽(tīng)寫(xiě)是一個(gè)很耗時(shí)間的辦法。其實(shí)如此理解，有對(duì)的一面，也有不對(duì)的一面。由于相比起聽(tīng)關(guān)鍵字，記筆記，這種貌似可以立刻“見(jiàn)效”的辦法，聽(tīng)寫(xiě)大概要1周左右才能看到非常明顯的成效。當(dāng)然，各位考友也看到了，這里把“見(jiàn)效”兩個(gè)字用雙引號(hào)引了起來(lái)，之所以如此就是由于記筆記，聽(tīng)關(guān)鍵字本身只不過(guò)治標(biāo)不治本，或者說(shuō)它是一種鏡花水月，看得見(jiàn)摸不到的辦法，由于聽(tīng)關(guān)鍵字本身，其實(shí)對(duì)于實(shí)力是有所需要的。而且在你聽(tīng)力實(shí)力真的達(dá)到了26分以上的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的聽(tīng)關(guān)鍵字，只不過(guò)那些實(shí)力已經(jīng)非常不錯(cuò)的人才能有些一個(gè)特權(quán)，但當(dāng)你實(shí)力不好的時(shí)候，所有都只不過(guò)空談。
換句話說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)看起來(lái)貌似比聽(tīng)關(guān)鍵字，記筆記要慢一些。但事實(shí)上，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)關(guān)鍵字和記筆記只不過(guò)華而不實(shí)的幻想，也就是說(shuō)這兩種辦法本身其實(shí)是沒(méi)用的，因此自然也談不上是有效的。這就是說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)雖然看起來(lái)慢，但考慮到絕對(duì)的有效性，因此不應(yīng)該稱(chēng)其為慢;反過(guò)來(lái)再來(lái)看，聽(tīng)寫(xiě)的成效，對(duì)于大部分人來(lái)講，大約一周左右的時(shí)間就能見(jiàn)效。假如可以堅(jiān)持一個(gè)月的話，就大概叫你提高10分左右。而且再考慮到對(duì)于口語(yǔ)和作文的連帶提分成效，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大概聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)月對(duì)你總分的提高就能在15分左右，甚至更多的分?jǐn)?shù)。但其實(shí)不少考友，無(wú)論是用了機(jī)經(jīng)，還是各種各樣的方法，其實(shí)都非常難提高就算5分!考慮到這一點(diǎn)的時(shí)候，大家就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，最長(zhǎng)的路，其實(shí)也就是最短的路。
聽(tīng)寫(xiě)選取的素材也可以是多種多樣的。這第一要依據(jù)你的水平和目的，還有你可以投入在聽(tīng)寫(xiě)上的時(shí)間?；ヂ?lián)網(wǎng)上其實(shí)就有大量的聽(tīng)寫(xiě)素材，包含很熱點(diǎn)的SSS科學(xué)美國(guó)人，老托，VOA，甚至是TPO都可以用于聽(tīng)寫(xiě)，由于任何一個(gè)聽(tīng)力素材，假如只不過(guò)聽(tīng)一遍的話總是非常難消化和理解，借用聽(tīng)寫(xiě)可以幫助大家更明確地了解單詞的正確發(fā)音，知道容易見(jiàn)到的語(yǔ)言現(xiàn)象，特別是爆破和連讀，對(duì)提升大家剖析長(zhǎng)難句的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提升聽(tīng)力的耐力等等，都有非常大的幫忙。